Expression écrite

Environ 200 – 250 mots
Rédiger un texte long sous la forme d’un rapport, d’un article ou d’un compte rendu succinct. La tâche teste la capacité du candidat à rédiger un texte long sur une question d’actualité ou un sujet concernant le lieu de travail. Les candidats devront faire preuve d’un niveau avancé de grammaire et de vocabulaire tout en structurant de manière cohérente un texte long.

• Le certificat de réussite et le certificat électronique sont envoyés par e-mail au candidat ou via le centre d'examen :
  • 3 jours ouvrables pour les examens en ligne avec surveillance à distance en direct
  • 5 jours ouvrables pour les examens sur ordinateur
  • 10 jours ouvrables pour les examens sur papier
• Les badges numériques sont disponibles le jour même que les résultats et sont envoyés par email.
• Les certificats papiers sont envoyés au candidat ou au centre d'examen peu après la publication des résultats.
• Les certificats indiquent la note obtenue pour chaque compétence et la note globale exprimée en niveau CECR. La note globale du certificat pour les quatre compétences correspond à la moyenne des quatre compétences et non au niveau CECR le plus bas obtenu pour l'une d'entre elles.

LTE (W) A1 - CEFR A1

• Peut fournir des informations par écrit sur des sujets d’intérêt personnel (p. ex. aime/n’aime pas, travail, famille) en utilisant des mots simples et des expressions de base.
• Peut écrire des phrases et des propositions isolées simples dans des documents tels que des formulaires, des listes, des courriels et des messages.
• Peut poser des questions sur des détails personnels tels que la possession, le travail, l'adresse et les personnes connues.

LTE (W) A2 - CEFR A2

• Est capable d’écrire une série de phrases simples et de phrases liées à des conjonctions simples comme « et », « mais » et « parce que ».
• Est capable d’écrire une série de phrases simples et de propositions sur sa famille, ses conditions de vie, sa formation, son emploi actuel ou le plus récent.
• Est capable de partager ses sentiments et opinions par écrit sur des sujets d’intérêt personnel (par ex. mode de vie et cultures, travail), en utilisant le vocabulaire et les expressions du quotidien.

LTE (W) B1 - CEFR B1

• Peut écrire des textes simples et cohérents sur une série de sujets familiers dans son domaine d'intérêt/de travail en reliant une série d'éléments distincts plus courts en une série linéaire.
• Peut rédiger des rapports très courts dans un format standardisé, qui transmet des informations factuelles de routine et indique les raisons des actions.
• Est capable de résumer, de rendre compte et de donner son opinion sur des informations factuelles accumulées sur des questions routinières et non routinières familières dans son domaine avec une certaine confiance.
• Peut partager des informations, des sentiments et des opinions sur des sujets familiers avec le degré de formalisme adapté.

LTE (W) B2 - CEFR B2

• Est capable d’écrire des textes clairs et détaillés sur une variété de sujets liés à son domaine d’intérêt, synthétisant et évaluant des informations et des arguments provenant de plusieurs sources.
• Peut écrire un exposé ou un rapport qui développe une argumentation, en donnant des raisons pour ou contre un point de vue particulier et en expliquant les avantages et les inconvénients de différentes options.
• Peut communiquer sans effort et avec un degré d'aisance qui rend la compréhension possible pour le lecteur.
• Peut communiquer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et expliquer un point de vue, en variant le format et le style en fonction de l'objectif et du public.

LTE (W) C1 - CEFR C1

• Peut écrire des textes clairs et bien structurés sur des sujets complexes, en soulignant les points essentiels, en développant et en étayant longuement ses points de vue par des arguments secondaires, des raisons et des exemples pertinents, et en terminant par une conclusion appropriée.
• Peut utiliser la structure et les conventions d'une variété de genres écrits, en variant le ton, le style et le registre selon le destinataire, le type de texte et le thème.
• Peut produire des textes clairs, bien structurés et détaillés sur des sujets complexes, en montrant une utilisation contrôlée des modèles d'organisation, des conjonctions et des moyens de cohésion.
• Peut exprimer des idées et des opinions de manière efficace, en adaptant la longueur, le format et le style en fonction de la finalité, du contenu et du public.

LTE (W) C2 - CEFR C2

• Est capable d’écrire des textes clairs, fluides et complexes dans un style approprié et efficace, et une structure logique qui aide le lecteur à trouver des points significatifs.
• Est capable de produire des rapports, articles ou essais clairs, fluides et complexes qui présentent un cas ou donnent une appréciation critique des propositions.
• Est capable d’exposer plusieurs perspectives sur des sujets scolaires ou professionnels complexes, en distinguant clairement ses propres idées et opinions de celles des sources.
• Peut s'exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens, même dans des situations plus complexes.

Livres de vocabulaire

• Edwards, L. & Redman, S. (2017) English Vocabulary in Use: Pre-intermediate and Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press.
• Emmerson, P. (2007) Business English Handbook: Advanced. London: Macmillan
• Emmerson, P. (2009) Business Vocabulary Builder: Intermediate to Upper-Intermediate. London: Macmillan.
• Emmerson, P. (2011) Essential Business Vocabulary Builder: Pre-intermediate to Intermediate. London: Macmillan.

Livres de grammaire

• Brieger, N. & Sweeney, S. (2011) Business Grammar and Practice: Pre-Intermediate. London: Collins
• Emmerson, P. (2010) Business Grammar Builder: Intermediate to Upper-intermediate. London: Macmillan.
• Murphy, R. (2019) English Grammar in Use: Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press.
• Swan, M. & Walter, C. (2011) Oxford English Grammar Course: Basic. Oxford: Oxford University Press.
• Swan, M. & Walter, C. (2015) Oxford English Grammar Course: Intermediate. Oxford: Oxford University Press.
• Swan, M. & Walter, C. (2019) Oxford English Grammar Course: Advanced. Oxford: Oxford University Press.

Business English Course Books

• Cosgrove, A. (2017) English at Work: Practical Language Activities for Working in the UK. Cambridge: Cambridge University Press.
• Cotton, D., Falvey, D., & Kent, S. (2011) Market leader: Upper Intermediate Business English course book. Harlow: Pearson Longman.
• Cotton, D., Falvey, D., Kent, S. & Rogers, J. (2016) Market leader: Pre-intermediate Business English Flexi Course book 1. Harlow: Pearson Longman.
• Hughes, J. & Naunton, J. (2016) Business Result: Intermediate. Oxford: Oxford University Press.

• Exploration du soutien LTE